Sunday, January 31, 2016
Saturday, January 30, 2016
Bonjour Sadie et Zander,
Pour lundi, écoutez la chanson "Midi 20" de GCM, ou Grand Corps Malade, le pseudonyme de l'artiste. Vous la trouverez très facilement sur You Tube. Je vous ai envoyé deux documents en attachement sur Google Classroom, l'un avec le texte à trous (puis le texte complet) et l'autre avec des questions.
Répondez à ces questions dans un enregistrement de 2 à 3 minutes que vous posterez sur le blog. Un seul enregistrement pour toutes les questions.
J'espère que ce travail vous plaira...Il y a plusieurs mots d'argot, attention!
Bon weekend et a lundi,
Pour lundi, écoutez la chanson "Midi 20" de GCM, ou Grand Corps Malade, le pseudonyme de l'artiste. Vous la trouverez très facilement sur You Tube. Je vous ai envoyé deux documents en attachement sur Google Classroom, l'un avec le texte à trous (puis le texte complet) et l'autre avec des questions.
Répondez à ces questions dans un enregistrement de 2 à 3 minutes que vous posterez sur le blog. Un seul enregistrement pour toutes les questions.
J'espère que ce travail vous plaira...Il y a plusieurs mots d'argot, attention!
Bon weekend et a lundi,
Mme G
Saturday, January 9, 2016
Bonjour Sadie et Zander,
Pour lundi, regardez
au moins 45 minutes du film documentaire de Tf1qui s'appelle
"L'occupation
intime".
Ce documentaire est
facile à trouver sur l'Internet, mais essayez de le trouver avec des
sous-titres pour vous aider à comprendre. La voix « off » est
vraiment intéressante, à mon avis.
Quand vous aurez fini
de le regarder, notez en "bullet points" 2 ou 3 moments que vous
aurez trouvé particulièrement intéressants et soyez prêts à en parler en classe
lundi.
Il n’y a pas d’enregistrement à faire, ni de paragraphe à écrire et poster
sur le blog.
Bon weekend,
Mme G
Monday, January 4, 2016
Sunday, January 3, 2016
1. J’imagine que tout le monde connais la première guerre mondiale mais je n’ai pas appris les événements de l’hiver 1914 jusqu’à l’année dernière bien que je les trouve fascinants (mais peut-être je n’ai pas fait assez attention dans ma classe d’histoire). Ce qui a défini cette guerre est la destruction. Cette guerre n’a pas discriminé ses victimes. À peu près onze million soldats sont morts pendant que sept millions civils étaient tués. Dans le film on peut voir pourquoi tout était si destructeur. Les tactiques n’étaient plus honorable ou noble, on aurait rester dans les tranchées chaque nuit tout en priant qu’il serait en vie le matin. Malheureusement pour chaque soldat, les guerres de tranchées arrivent à les impasses d’habitude. Alors il aurait fallu compter sur l’artillerie. Les bruits des obus étaient traumatisant mais le pilonnage est devenu quotidien au front. Rien n’a changé jusqu’à ce que l’officier a crié <<baïonnette au canon!>>. Un ordre qui résulte avec beaucoup de blessés. Alors avec un guerre qui demande le corps et aussi l’esprit des soldats, les jeunes hommes auraient oublié ce qu’il était pour lequel ils ont combattu.
2. Premièrement je veux dire que j’adore Diane Kruger et Daniel Brühl. Je les ai vu dans les autres films et je pense qu’ils sont très talentueux. De plus j’ai aimé la comédie en général. Je pense que c’était très intelligent et intéressant à voir les soldats de chaque pays. En regardant tous les points de vue, je me suis souvenu que les ennemis des alliés étaient humain. Je pense que c’est un fait oublié trop souvent. J’ai trouvé la fraternisation très réconfortante. Contre ce que Sadie a écrit, je pense que le personnage de Jonathan était bien fait. Je pense que son développement imite bien la guerre: avec si beaucoup de soldats qui combattent, c’est difficile à s’attarder sur un homme pendant qu’il y a des millions des autres qui souffrent comme lui. Il n’y a pas beaucoup de choses qui m’ont énervé mais je l’ai trouvé un peu difficile à croire que chaque soldat dans le film était un bon homme qui tue les autres seulement à cause des ordres. Mais peut-être l’idéologie du évêque n’a jamais devenu à la mode avec les soldats. J’ai détesté aussi le chant imité. Les voix des chanteurs n’ont pas assorti avec les lèvres des acteurs.
3. L’existence de la musique est un miracle dans le monde actuel et c’est la même dans le film aussi. La musique donne les humains une langue partagé avec tout le monde et on voit dans le film que les soldats l’utilise pour communiquer et commencer le cesser de feu. Il ne faut pas parler la même langue pour participer avec tout le monde, en fait la symphonie de toutes les langues est assez belle quand les mots mélangent. Bien que les chansons soient celle de Noël, la musique crée les liens entre chaque soldat, même le personnage de Daniel Brühl, Horstmayer, qui est juif. Pas vraiment important, mais j’aime la scène ou les allemands essaient de jouer les cornemuses (sans beaucoup de succès).
Joyeux Noël : La Musique
La Musique joue un rôle très important dans ce film. Elle réunit les soldats de chaque armée et leur donne l’espoir. La musique était un symbole de la paix et le commencement de la fraternisation des armées. Les cornemuses et les voix des chanteurs allemands signifient l’envie d’arrêter les combats. À Noël la musique jouait un rôle religieux pour beaucoup de gens mais c’était plus que juste ça. Les soldats viennent des pays différents avec les façons de vivre et les religions différentes, mais tout le monde sait les mélodies des prières et chansons. Même Horstmayer, qui était juif, sent unis avec les soldats à cause de la musique. Le réalisateur a utilisé la musique une dernière fois quand les soldats allemands sont partis. Après ils ont été disputés par le général, les soldats ont commencé à chantonner pour résister. Ils ne regrettaient pas fraterniser. La musique joue un rôle très important dans ce film. Elle a la puissance de réunir des ennemis et de créer le paix.
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